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那天曦曦一個小玩伴的家長跟我說她女兒著迷公主的書，已經沒有回頭的機會了；問我曦曦會不會喜歡公主，我回答不會，因為沒有讓她看公主的書。這位家長繼續問我那曦曦都看那一類型的書，正確答案應該是：她大多看 Caldecott 得獎的繪本。但我不知怎地覺得這樣講好像在說 "我們都用名牌！" 當下就隨口說："曦曦看的書很雜，沒有特別類型 (得獎的書確實是很多元，曦曦目前也沒有特別喜歡看哪一"系列"的書)，都是圖書館借的書。"
事後想想對這樣的回答有點後悔，用名牌就用名牌咩！我難得用個名牌為什麼不好意思跟別人講！
媽媽我是沒什麼用名牌的命。好啦，嚴格說起來我還是有用名牌：結婚前父母砸下重金給我念個名牌研究所 (可惜名牌研究所沒能讓我生出重金繼續用名牌)；結婚後連衣服我都幾乎不買了 (不是請娘家做就是收集免費二手)，更別想名牌包包什麼的。但是我用了名牌醫師幫我動了子宮內膜異位手術、到名牌醫院產檢生小孩、孩子小的時候買名牌德國積木給她玩(啃)，以上名牌都要花錢。唯一沒有直接花到錢的名牌就是現在陪孩子看一堆 Caldecott 的名牌得獎繪本！
當初選 Caldecott 名牌是因為幫我省時間挑書，這是 Caldecott 得獎書的選評標準，其中後三項也是媽媽 (我相信也是大部分家長) 挑書的考量。
事後想想對這樣的回答有點後悔，用名牌就用名牌咩！我難得用個名牌為什麼不好意思跟別人講！
媽媽我是沒什麼用名牌的命。好啦，嚴格說起來我還是有用名牌：結婚前父母砸下重金給我念個名牌研究所 (可惜名牌研究所沒能讓我生出重金繼續用名牌)；結婚後連衣服我都幾乎不買了 (不是請娘家做就是收集免費二手)，更別想名牌包包什麼的。但是我用了名牌醫師幫我動了子宮內膜異位手術、到名牌醫院產檢生小孩、孩子小的時候買名牌德國積木給她玩(啃)，以上名牌都要花錢。唯一沒有直接花到錢的名牌就是現在陪孩子看一堆 Caldecott 的名牌得獎繪本！
當初選 Caldecott 名牌是因為幫我省時間挑書，這是 Caldecott 得獎書的選評標準，其中後三項也是媽媽 (我相信也是大部分家長) 挑書的考量。
- The book must be published in English in the United States during the preceding year.
- The illustrations must be original work.
- The artist must be a citizen or resident of the United States.
- The book must be considered for the artistic technique employed; pictorial interpretation of story; appropriateness of style of illustration to the story; delineation of plot, theme, characters, setting mood or information through the pictures; and recognition of a child audience.
- The book must display respect for children's understandings, abilities, and appreciations.
- The book must be a self-contained entity, not dependent on other media for its enjoyment. (沒有週邊商品也不會讓媽媽不小心瘦了荷包! - 哪個小女生不是看了迪士尼公主後要媽媽買公主裝皇冠高跟鞋的?)
但到底得獎繪本好不好看呢? 將近半年來，我覺得只要排除 fairy tales 類 (除了 David Wiesner 的三隻小豬) ，有九成五都適合兩歲的曦曦現在看；少數非 fairy tales 類不適合的也只是因為文字太多，除非媽媽我可以同步翻譯，不然對英文不是母語的曦曦可能會吃不消。
最近因為去圖書館時間緊，挺著肚子彎腰找書也吃力，就趁著圖書館還有經費讓我們 request 書，決定就按著得獎書單 request，省時省力。曦曦現在金牌快看三分之一了 (21本)，以每週十本的進度，應該暑假前可以先把金牌看完。媽媽做了一個 spreadsheet 紀錄曦曦看過得得獎繪本喔！另外還加上自己的 rating 。
最近因為去圖書館時間緊，挺著肚子彎腰找書也吃力，就趁著圖書館還有經費讓我們 request 書，決定就按著得獎書單 request，省時省力。曦曦現在金牌快看三分之一了 (21本)，以每週十本的進度，應該暑假前可以先把金牌看完。媽媽做了一個 spreadsheet 紀錄曦曦看過得得獎繪本喔！另外還加上自己的 rating 。
陪曦曦看書
要讓兩歲左右、英文又聽不太懂的曦曦乖乖和媽媽一起看英文繪本，其實不太容易，但媽媽有一些小撇步喔！
讀書習慣：從曦曦很小不到一歲開始，每早喝完ㄋㄟㄋㄟ就是跟媽媽約會看書書的固定時間；大一點後，早上喝ㄋㄟㄋㄟ就是"晨讀"的時間；中午和晚上喝ㄋㄟㄋㄟ我們也會窩在餐廳一角的 reading corner，靠著枕頭、蓋著被被，舒服地一起看書。這變成是習慣了，所以這三段一起看書的時間，她從來也沒異議。另外週末和暑假早餐時，我也會講書書給她聽。
媽媽雖然每天陪曦曦看書，但我們母女一起看書的照片卻沒幾張 -- 拿照相機幫曦曦拍照的多半是媽媽啊~
吃早餐和喝ㄋㄟㄋㄟ的時候通常媽媽會講新書、或文字比較多的書、或比較平淡冗長的書，為什麼呢? 因為曦曦知道吃飯喝ㄋㄟㄋㄟ不能到處跑，會乖乖坐在 high chair or reading corner，再怎麼悶或長或英文多的書，她看在ㄋㄟㄋㄟ分上，會乖乖一起看完。ㄋㄟㄋㄟ快喝完時，媽媽就要換她看過或比較活潑的書，這樣她等一下才可以繼續坐得住。早上晨讀時間，有時候可以和媽媽一本一本看上一小時的書，有時候她喝完ㄋㄟㄋㄟ就立刻跑掉去玩耍了，這些媽媽雖然也會盡腦汁讓她回來多看一下書，但她真要玩其他玩具，媽媽也就尊重她的選擇了。
怎麼和曦曦一起看書書呢? 媽媽大多還是唸一句翻譯一句，還是想念英文讓沒有上學的曦曦多多少少習慣也學著一些英文，翻譯自然重點到了、故事解釋清楚就好了，不求逐字精確翻譯。媽媽很少這樣把書書整本自己念完的，一邊念總要問問曦曦一些問題，一方面是讓她參與這樣她比較會專心、另一方面是確認她理解正不正確，當然最關鍵的，語言發展最重要是要讓她有機會開口講 (這句話把拔請你切記；語言進步絕不是光用耳多聽聽就有成果的！)。另外，一起看書時曦曦隨時要插嘴發表相關或不相關的意見，媽媽絕對會停下來耐心讓她講完 (然後有時想辦法把她發表不相關的意見ㄠ成跟故事相關)。這些得獎的繪本插圖都非常豐富多變化，所以有好多可以跟曦曦一起討論；小朋友觀察的重點往往也跟我們不太一樣，非常有趣 (像有一陣子她特別在意書上的小朋友有沒有媽媽，沒有看到就得去找，還有小朋友有沒有穿鞋)！
一開始曦曦二十幾的月還不太會講話的時候，大多就問他什麼東西在書上哪裡請她指圖，不然就是問她【是非題】 (當時曦曦聽得懂很多話了，也會點頭搖頭)，可以問她預測的問題 ( e.g., 這樣烏鴉會不會飛走?) 或猜測別人情感的問題 (e.g., Medeline 是不是會難過?)。稍微大一點，就問她【填充題】：這個是什麼? 什麼東西在哪裡? 誰做了甚麼事? 誰覺得怎樣? 誰該跟誰說什麼? 填充題她答不上來時，譬如有些新辭彙她一時想不起來，媽媽就會把填充題變成【選擇題】(e.g., 這是海盜還是廚師?)，這個年紀小朋友學習新辭彙能力很強，稍微提示她通常是百發百中。再大一點，當然要問問曦曦【申論題】了：這本書是有關什麼? 後來某某某發生什麼事情? 為什麼某某某會傷心? 如果A這麼做，B會怎麼樣? 為什麼A 要做這些事? (新辭彙)是什麼意思? 同理，申論題太難就要先簡化成填充或選擇題 ( e.g., “共犯"是指什麼? "共犯”是一起做什麼事的人? "共犯"是一起做好事還壞事的人?)。
吃早餐和喝ㄋㄟㄋㄟ的時候通常媽媽會講新書、或文字比較多的書、或比較平淡冗長的書，為什麼呢? 因為曦曦知道吃飯喝ㄋㄟㄋㄟ不能到處跑，會乖乖坐在 high chair or reading corner，再怎麼悶或長或英文多的書，她看在ㄋㄟㄋㄟ分上，會乖乖一起看完。ㄋㄟㄋㄟ快喝完時，媽媽就要換她看過或比較活潑的書，這樣她等一下才可以繼續坐得住。早上晨讀時間，有時候可以和媽媽一本一本看上一小時的書，有時候她喝完ㄋㄟㄋㄟ就立刻跑掉去玩耍了，這些媽媽雖然也會盡腦汁讓她回來多看一下書，但她真要玩其他玩具，媽媽也就尊重她的選擇了。
怎麼和曦曦一起看書書呢? 媽媽大多還是唸一句翻譯一句，還是想念英文讓沒有上學的曦曦多多少少習慣也學著一些英文，翻譯自然重點到了、故事解釋清楚就好了，不求逐字精確翻譯。媽媽很少這樣把書書整本自己念完的，一邊念總要問問曦曦一些問題，一方面是讓她參與這樣她比較會專心、另一方面是確認她理解正不正確，當然最關鍵的，語言發展最重要是要讓她有機會開口講 (這句話把拔請你切記；語言進步絕不是光用耳多聽聽就有成果的！)。另外，一起看書時曦曦隨時要插嘴發表相關或不相關的意見，媽媽絕對會停下來耐心讓她講完 (然後有時想辦法把她發表不相關的意見ㄠ成跟故事相關)。這些得獎的繪本插圖都非常豐富多變化，所以有好多可以跟曦曦一起討論；小朋友觀察的重點往往也跟我們不太一樣，非常有趣 (像有一陣子她特別在意書上的小朋友有沒有媽媽，沒有看到就得去找，還有小朋友有沒有穿鞋)！
一開始曦曦二十幾的月還不太會講話的時候，大多就問他什麼東西在書上哪裡請她指圖，不然就是問她【是非題】 (當時曦曦聽得懂很多話了，也會點頭搖頭)，可以問她預測的問題 ( e.g., 這樣烏鴉會不會飛走?) 或猜測別人情感的問題 (e.g., Medeline 是不是會難過?)。稍微大一點，就問她【填充題】：這個是什麼? 什麼東西在哪裡? 誰做了甚麼事? 誰覺得怎樣? 誰該跟誰說什麼? 填充題她答不上來時，譬如有些新辭彙她一時想不起來，媽媽就會把填充題變成【選擇題】(e.g., 這是海盜還是廚師?)，這個年紀小朋友學習新辭彙能力很強，稍微提示她通常是百發百中。再大一點，當然要問問曦曦【申論題】了：這本書是有關什麼? 後來某某某發生什麼事情? 為什麼某某某會傷心? 如果A這麼做，B會怎麼樣? 為什麼A 要做這些事? (新辭彙)是什麼意思? 同理，申論題太難就要先簡化成填充或選擇題 ( e.g., “共犯"是指什麼? "共犯”是一起做什麼事的人? "共犯"是一起做好事還壞事的人?)。
我們家隨時有六十幾本圖書館借的書，一本書通常會借上一兩個月，每週四、六媽媽固定還一批、借一批。每本書當然媽媽和曦曦都會一起看上好多遍，從一開始大多都是媽媽講，到問她問題讓她講的部分愈來愈多，最後當然就是請她當曦曦老師把書講給她的玩偶聽。曦曦現在其實可以記住非常多故事的情節，另外從十六個月開始有的神奇識書能力一直保持 (不認得ABC但是講過的書，看書脊就可以從書架上找出)，但講故事的能力還是比較差，瀝瀝落落，而且沒有轉接辭，但是媽媽看得出她慢慢有進步喔！而且最近她還喜歡講故事給 baby 聽喔！就是媽媽亮出大肚子，和曦曦排排坐讓曦曦講故事給大肚子聽！
媽媽非常喜歡和曦曦一起看書喔！每次從圖書館借書回來，媽媽都迫不及待想趕快跟她一起看，每天媽媽不管前一晚再怎麼晚睡，早上曦曦一喊媽媽就立刻從床上起來陪她去客廳喝ㄋㄟㄋㄟ看書。曦曦看的書實在比媽媽的書有趣多了！
曦曦二十幾個月的時候媽媽想讓她練習怎麼自己看書 (找第一頁還有一次翻一頁)，所以會從圖書館借同本的大小書 (內容一樣、一大一小)，我們一人看一本，她會注意看和媽媽有沒有翻到同一頁。她到現在還很喜歡這個活動喔！
曦曦看了這麼多繪本好像沒有特別著迷哪個系列或作者，有時候要媽媽跟她再講的書是媽媽覺得內容怪怪的、小朋友不會喜歡的書 (e.g., Hey Al, The Garden of Abdul Gasazi)；媽媽我自己則是非常喜歡 Madeline 系列的書，還有David Wiesner (無文字的奇幻繪本，曦曦也喜歡 Tuesday、Sector 7、Free Fall、Flotsam 她都有很興趣，但可能還不知道是同一個作者的) 和 Robert McCloskey 的繪本(內容寫實溫馨但很長，英文文字也多)。
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