這裡有媽媽滿滿的愛!

文青 (文藝青年)把拔終於願意抽空陪慎曦畫畫了。成效怎麼樣呢? 嗯，我覺得就像我不需要請奧運選手來教我游泳一樣。可能還是等慎曦以後要學素描、油畫、書法我們在勞駕文青把拔吧！

好吧，我覺得把拔當天最大的貢獻就是讓慎曦以拿大楷的方式握她的畫筆。至於把拔畫的美美的花和寫的書法，慎曦好像還不 appreciate。

文青把拔的這個點子顯然現在還超過慎曦的智商和手眼協調。

到是非文青媽媽畫了一團冰淇淋，慎曦有臨摹的跡象。我不希望她學我，但是希望她學著慢慢更會控制筆。

曦曦當天自己發明用蠟筆在紙上彈打，出現一些短小的線條，媽媽接下來想辦法看看這可以做什麼發揮。

這是隔兩天的非文青媽媽主持的美勞教室。

非文青媽媽不會畫畫，所以當然就是要挑簡單的畫。什麼東西簡單呢? 當然像是沒有人看過的 (e.g., 鬼)，或著沒有固定形狀的。配合現在慎曦只會畫圈和線，所以媽媽想到我們來畫水母吧! 這個慎曦在動物園做過美勞、水族館看過、書上也講過  (Lionni 的 Swimmy，很棒的故事和插圖)。

拿書給曦曦看是提醒她什麼是水母，不指望也不希望她臨摹。注意書是放倒的，因為曦曦的水母是倒著畫，先畫圈圈再長出線。

看得出來有一隻大水母嗎?

隔兩天，曦曦畫了三隻水母。她有大小的概念，所以就是畫一隻媽媽水母和兩隻 baby 水母。

這可能需要媽媽解釋一下。

又隔了兩天，因為唐詩裡常常講到柳樹，曦曦會畫長短線條，媽媽就說我們來畫柳樹(條)吧！她也說好好好，但是不知是智商還是手眼協調的問題，要把長短線組合成柳條還是問題。這個大多是媽媽畫的，只有最下面的柳條曦曦有貢獻幾筆像樣的。

這個曦曦跟我說她畫了兩條魚：一條是綠色，在下面，眼睛在右邊；一條是紫紅色，在中間，眼睛也在右邊。她還跟我指了兩條魚的尾巴，可是我得自己加些想像力才看得出來。

尊重原畫者，這幅叫做"倒立的水母"。

媽媽覺得不要太常問曦曦她在畫 "什麼"，或著教她有 "抽像畫" 、"自由創作" 的選項，因為有一天她被問得不知所措，悠悠地說，"媽媽，不知道... ..."

孩子，沒關係，妳就畫妳想要的，媽媽每幅都會當作寶，家裡掛完後，掛到辦公室繼續欣賞。